Generador de comics

En esta propuesta, vamos a trabajar con un generador de cómic. El formato, permite trabajar en la lengua castellana, inglesa o francesa.

http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html

VENTAJAS DEL USO DEL CÓMIC

- Se puede manipular fácilmente
- Es poco costoso
 - Apasiona a los chicos
 - Puede prestarse al recortado de viñetas, a su manipulación
 - Motiva al niño/a porque sale de lo tradicional
- Fomenta la creatividad
- Se adquieren códigos que van a acompañar al niño a lo largo de toda su vida

Para poder llevarlo a la práctica, proponemos el siguiente blog:

HTTP://MAGISTERIOYMAESTROS.BLOGIA.COM/2008/061802--COMO-PODRIAMOS-USAR-EL-COMIC-EN-EL-AULA-.PHP#

En este blog se realiza una propuesta muy interesante: Como trabajar el cómic en cada una de las asignaturas y en los temas transversales. De esta forma se puede explotar al máximo los recursos.

Christmas!

En este apartado, vamos a ver recursos para trabajar la navidad en el primer ciclo de primaria.

En primer lugar, hemos encontrado en YouTube, un vídeo donde podemos aprender el vocabulario relacionado con el tema

https://www.youtube.com/watch?list=PL1kXQzSFAXMIZ0vX-ZNzIJaXFTb7CKTnq&v=0rkP-R240Ys

Una vez trabajado el vocabulario, hemos diseñado un juego de bingo con las imágenes del vocabulario aprendido.
¡Una forma de repasar muy divertida!

Como actividad complementaria al tema de “Christmas”, hemos diseñado una Christmas card para que los alumnos pidan sus deseos a Papá Noel.

Números en inglés

¡Hoy vamos a aprender los números en inglés! Es muy importante que los niños aprendan los números en sus primeros pasos en el aprendizaje de la lengua extranjera, ya que es una de las cosas que más van a utilizar en inglés, es decir, lo utilizarán en múltiples ocasiones para expresarse (fechas, cumpleaños, edad,...). Estas propuestas para aprender los números están destinadas para preescolar y primer ciclo.

Este video está destinado para preescolar. Se trata de una rima que los niños podrán aprenderse fácilmente, ya que es muy motivador para ellos.

http://www.youtube.com/watch?v=srEviGzg53I

Estos enlaces están dirigidos para alumnos del primer ciclo. Con una pequeña coreografía ¡les encantará!

http://www.youtube.com/watch?v=TdDypyS_5zE

http://www.youtube.com/watch?v=5nmx7U_F17Q

Propuesta didáctica: Realicé estas actividades en mi periodo de prácticas en un colegio bilingüe con alumnos de preescolar y primero de primaria. Para su realización, primero les dejé que lo escucharan, y posteriormente pasamos a cantar estas canciones entre todos. Fue muy gratificante, ya que se aprendieron las canciones a los dos días de estar practicándolas. 

Alimentación equilibrada

Siguiendo con el tema de la alimentación se vamos a proponer otra actividad, también digital para una alimentación saludable:
http://servicios.educarm.es/cnice/epssd3/sd3_00_02.html

Actividad pizarra digital Conocimiento del medio

Para trabajar el tema de la alimentación, utilizaremos ésta actividad de pizarra digital que ayudará a clarificar dudas que puedan surgir o modificar algunas ideas previas.

http://servicios.educarm.es/cnice/epssd1/sd1_01_00.html

La famille

Para trabajar el vocabulario de los miembros de la familia realizaremos un "concertina book", es decir, una especie de cenefa en forma de muñeco donde cada uno será un miembro de la familia. 
Para realizarlo debemos coger una cartulina y lo doblamos en tres partes formando cuatro caras simétricas, de tal manera que resulte como un fuelle. Finalmente lo que hacemos es recortarlo dándole forma de muñeco, aunque podemos darle la forma que queramos según el vocabulario o contenido que queramos tratar.
Una vez que cada alumno haya recortado y decorado el suyo, le pondremos los nombres de los miembros de la familia. De forma que quede algo así.

Francés en primer ciclo

Para trabajar con los alumnos el vocabulario de las partes del cuerpo en francés en 1º ciclo vamos a utilizar el siguiente vídeo.



Lo que haremos será poner el vídeo, una vez para que los alumnos escuchen la canción, la pondremos una segunda vez y realizaremos con ellos una coreografía donde señalemos las partes del cuerpo que nombra la canción y por último la bailaremos y cantaremos todos juntos.